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Los Académicos Opinan
LAS PROFECIAS MAYAS.
“A vuelo de Águila”
DR. RUBEN MARTIN ALVAREZ SOLIS
PEDIATRA, CIRUJANO PEDIATRA
MASTER EN EDUCACION MEDICA
ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA
AFICIONADO A LA CIENCIA-RELIGION MAYA.
PRIMERA PARTE
INTRODUCCION.
El origen de los mayas se pierde en la noche de los tiempos y los primeros investigadores acotaron diversas teorías dentro de las que destacan que los mayas son descendientes de los Olmecas “el pueblo del hule”, que fueron navegantes mongoles prodigiosos provenientes de China atravesando el Pacífico por medio de sus corrientes; que vinieron del Atlántico después del hundimiento de la Atlántida, entre otras. Sin embargo en la actualidad se acepta la teoría arqueológica que apunta que vinieron del Norte del Continente, siendo apoyada firmemente por los hallazgos que a su paso dejaron y evidencias en el cañón del “Guaco” en Colorado, confirmado y visitado por Yury Valentinovich Knorosov, el hombre que en 1952, emitió los postulados que rigen en la actualidad e hicieron posible el desciframiento de los glifos mayas.
De los grandes avances que legaron los mayas fueron sin duda alguna, los grandes conocimientos astronómicos y el conocimiento y desarrollo de las ciencias matematicas, el valor del “cero” y la forma de sus medidas del tiempo, con sus calendarios (más de 20) que se compaginan entre sí y que asombran en la actualidad. Los mayas comprendieron que todo en la vida es “cíclico”, donde participan todos los fenómenos naturales: el día, el mes, el año, los equinoccios y los solsticios, los movimientos de los astros; el Sol, la luna, Venus, en un constante repetición de ciclos de tiempo. Todo es cíclico…, Todo tiene un principio, todo tiene un fín... Así como existe el día, existe la noche... Todo lo que nace tiene que morir.
En la actualidad resurgen en todos los medios de comunicación los mayas ante la fecha que marca el cierre del tiempo de un ciclo del calendario de la “cuenta larga”, el cierre de tiempo del Baktun 13, el 21 de diciembre del año 2012. Fecha que se ha querido utilizar como catastrófica, el final de una era y la posibilidad de que las “famosas” profecías mayas se cumplan.
OBJETIVO. El objetivo de este ensayo es analizar desde un punto de vista arqueológico, estudio de profecías de diversas culturas e información científica la posibilidad de que se cumplan las “famosas” profecías mayas.
DISCUSION. ¿Por qué el interés de las Profecías mayas? El interés surge por el fin del Baktun 13 o calendario de la cuenta larga que marca el 21 de diciembre del 2012 como el ultimo día de este calendario y algunas personas (esotéricos, new age, grupos religiosos, artistas, películas) lo han tomado como base para decir que las profecías mayas se cumplirán en esta fecha y se acerca el fin del mundo. El final de la cuenta larga el cierre del Baktun 13, marcado como el 21 de diciembre del 2012, es solo un cierre de ciclo de sus innumerables calendarios de los mayas, y no hay ningún vinculo con documento escrito en piedra, códice o libro que lo relacione con las profecías mayas.
En relación a sus matemáticas, los mayas conocieron el “cero”, simbolizado por un caracol, antes de que se utilizara en ninguna civilización anterior y con un punto y una barra desarrollaron sus matemáticas y medidas con cálculos que en la actualidad continúan asombrando por su exactitud, por ejemplo: Acotaron el año solar con un error relativo de 0.0005%, el ciclo lunar con error relativo del 0.001%, adema de las circunvoluciones sinódicas de los planetas, Marte, Mercurio, las pléyades y por demás sorprendente es la única civilización que se conoce que desarrolló un calendario de Venus, con un ciclo de 584 años. Pronosticaron eclipses solares y lunares hasta nuestros días en el tiempo. En la actualidad se reconoce que llegaron a tener una exactitud en sus mediciones astronómicas del 99.9749% en su tiempo superior a cualquier civilización en el mundo.
Desarrollaron matemáticamente ciclos de tiempo en forma de varios calendarios o medidas de tiempo que se entrelazan entre sí, que empezaran con un día (kin) y continúan hasta el infinito de la manera siguiente:
1 kin = 1 día
1 Uinal = 20 kines
1 Tun = 20 Uinales: 360 días
1 Katun = 20 tunes: 7 200 días (20 años aproximadamente)
1 Baktun = 20 katunes: 144 000 días.
Se continua aún más los ciclos de tiempo maya con Calabachtun, Kichilbachtun, etc. etc. Sin embargo para nuestra explicación del cierre de ciclo es suficiente comprender hasta el cierre del 13avo Baktun. Asi como en nuestra civilización Occidental nuestro calendario está basado en el nacimiento de Cristo y llevamos 2010 años d. C., los mayas tenían un calendario llamado de la Cuenta larga, basado en el inicio de sus cuentas calendáricas el 13 de Agosto del año 3114 a.C. (se ignora el porqué ese día, mes y año eligieron como inicio de sus calendarios) que marco la cuarta creación del cosmos maya representado como 13, 0, 0, 0, 0, 0. Que significa: 13 baktun, 0, katún, 0 tun, 0 uinal, 0 kin y de ahí empezaron a contar sus ciclos de tiempo: 1 dia (1 kin) un mes (1 uinal) y asi sucesivamente contando ciclos hasta llegar al termino de su calendario de la cuenta larga: el cierre del 13 Baktun, el 21 de Diciembre del 2012. Es decir el 22 de diciembre del 2012 el calendario maya marcara de nuevo 13 baktun, 0, katún, 0 tun, 0 uinal, 0 kin, al igual que al inicio. Se termina el calendario de la cuenta larga de los Mayas. De ahí que se haya querido tomar dicha fecha como el día memorable para que se cumplan las “famosas” profecías mayas.
Para empezar analizar lo relacionado con las Profecías, es importante señalar que ninguno de los cuatro códices existentes en museos tienen datos de profecías mayas: Dresde, Paris, Madrid y Grolier. De otros dos libros donde pudiéramos tener bases para analizar las profecías mayas esta el Popol Vuh y el Chilam Balam. De lo que podemos extraer del Popol Vuh, relacionado con las profecías o ciclos de tiempo, está el antecedente de que nosotros somos los hijos del quinto Sol, o que ha habido intentos de formación de hombres con anterioridad y estas civilizaciones han perecido por cataclismos cíclicos. Además también se relata la historia del diluvio universal donde se menciona que solo faltaba un “undecil” (una punta de maguey) para que se inundara todo el mundo. La historia del diluvio universal también es relatada en la lamina del Códice Dresde donde se aprecia en la parte superior los cielos simbolizado por Itzamnah (iguana o reptil), dios del cielo, además de algunos símbolos de planetas como Mercurio, Venus y Marte, un eclipse solar y un eclipse lunar, Así mismo destaca en la parte derecha la diosa Ixchel (caracterizada por una serpiente en la cabeza) derrochando en cantaros, agua con peces y podredumbre hacia abajo (hacia la tierra) en su parte inferior se aprecia a Ek Chuan (Estrella humeante) lanzando dardos o flechas hacia abajo (hacia la tierra) (Ver Figura 1) lamina que se ha interpretado como la historia del Diluvio Universal que también se ha documentado en los libros sagrados y religiosos de las principales religiones del Mundo desde los Sumerios, Vedas, hindúes, egipcios y hebreos, como principio o una etapa donde nació esta humanidad.
Algunos autores mencionan que existen siete profecías mayas, otros dicen que trece profecías mayas y otros que una profecía maya, sin embargo del único libro donde podíamos extraer algunos datos relacionados con las profecías mayas es el libro del Chilam Balam. El libro de los brujos del agua y no existen un numero de profecías mayas, siendo un libro de visiones de los brujos o sacerdotes mayas que a manera de clarividencia y a través de utilizar el agua apuntaron sus visiones para el futuro. En este libro las profecías no vienen numeradas, aunque hay que reconocer que vienen con fechas pero no son definibles aún con el calendario maya. Por lo que no se puede atribuir una fecha exacta traspolada a nuestro calendario occidental.
Las predicciones al igual que el tiempo, los fenómenos naturales y sus calendarios se presentan en ruedas cíclicas manteniendo el concepto de que los acontecimientos de un periodo dado se repetirían en un tiempo determinado. Representado como un Ardilla: “lo que gira”.
Algunas profecías o mensajes se pueden sacar leyendo entre sus párrafos del libro del Chilam Balam y las más significativas son las siguientes:
2 Ahau Katun. “Será el tiempo en que llegarán vuestros padres; vuestros hermanos” por el Oriente. “Iréis alimentarlos, vestiréis sus ropas, usareis sus sombreros, hablareis su lenguaje. Pero sus tratos serán de discordia y traerán un Dios que solo de Pecado hablará”
3 Ahau Katún: Vendrá la miseria por los perversos rojos y los perversos blancos que no respetan a los Señores, que desprecian a su madre y a su padre; será el fin de su codicia cuando ocurran fenómenos celestiales.
Ocurrirá el despoblamiento de los pueblos, por el colmo de la codicia.
“Será el tiempo en que se alcen los hombres de dos días (homosexuales y lesbianas) en el rigor de la lascivia, hijos de ruines y perversos, colmo de nuestra perdición y verguenza”
6 Ahau katún: No está lejano el día en que la tierra se voltee para ver al cielo y luego se voltee de nuevo.
12 Ahau Katún: Habrá grandes maestros, grandes sabios, grandes maestros.
Se volteara el sol, se volteara el rostro de la luna; bajara sangre por los arboles y las piedras; arderán los cielos y la tierra por la palabra de Hunab Ku.
Se ennegrecera el ramillete de los señores de la tierra por la universal justicia de Dios
7 Ahau Katun. Pero generaciones escasas vendrán de mujer, generaciones escasas vendrán de hombres cuando aparezca la cabeza del cometa que destruya a los Señores de la tierra.
Ahau es el día, cuando se juntaran y coincidirán el Sol, la luna y la noche y así, se juzgará al mundo. Nuestro padre, el cielo, caerá sobre la tierra, y los trece dioses llegarán al fin, y comenzará entonces el gran fin del mundo.
Si observamos, la mayoría de mensajes están relacionados con eventos cósmicos, eventos planetarios, donde participan la tierra, la luna y sus efectos devastadores. Es de interés hacer notar las COINCIDENCIAS que existen de estas profecías con otras profecías de religiones y civilizaciones del mundo.
Mensaje de ingreso a la academia
Dr. Garcia Galaviz
DR JOSE ALBERTO GARCIA ARANDA DIRECTOR DEL HOSPITAL INFANTIL DE MEXICO EN REPRESENTACION DEL DR JOSE ANGEL CORDOVA VILLALOBOS SECRETARIO DE SALUD DEL GOBIERNO FEDERAL
DR MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ WEBER PRESIDENTE DE LA ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA
DISTINGUIDOS MIEMBROS DEL PRESIDIUM
LO QUE ESCUCHO, LO OLVIDO
LO QUE VEO , LO RECUERDO
LO QUE HAGO, LO SE
CONFUCIO
MI AGRADECIIMIENTO POR HABER SIDO NOMBRADO PORTADOR DE ESTE MENSAJE , EN REPRESENTACION DE LOS NUEVOS SOCIOS NUMERARIOS
LOS PEDIATRAS QUE HOY FUIMOS ACEPTADOS PARA INGRESAR A LA ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA HEMOS ADQUIRIDO UNA GRAN RESPONSABILIDAD
NOS HEMOS COMPROMETIDO A RESPETAR SUS ESTATUTOS, ASI COMO SUS OBJETIVOS ESPECIFICOS ENTRE LOS QUE SE ENCUENTRAN LA SUPERACION PROFESIONAL, EL COMPORTAMIENTO ETICO EN LA PRACTICA PEDIATRICA, LA GENERACION DEL CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA CON SENTIDO HUMANISTICO, LA FORMACION EN PEDIATRIA DEL PERSONAL DE SALUD, EL FOMENTO Y LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DE ASISTENCIA SOCIAL A FAVOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE MEXICO, EL FORTALECIMIENTO DE LOS LAZOS DE UNION ENTRE LOS PEDIATRAS Y PROFESIONALES QUE TRABAJAN EN LA SALUD Y BIENESTAR DE LA POBLACION INFANTIL MEXICANA.
LA ACADEMIA TIENE GRANDES FORTALEZAS ES UNA INSTITUCION VERDADERAMENTE NACIONAL, YA QUE TIENE DISTINGUIDOS PEDIATRAS DE TODO EL PAIS Y DE TODAS LAS SOCIEDADES PEDIATRICAS ENTRE SUS MIEMBROS, EN SU ESTRUCTURA ORGANICA ESTA DIVIDIDA GEOGRAFICAMENTE POR CAPITULOS REGIONALES Y ADEMAS REALIZA SUS EVENTOS ACADEMICOS A LO LARGO Y ANCHO DEL TERRITORIO NACIONAL , EN COORDINACION CON LOS COLEGIOS ESTATALES DE PEDIATRIA QUE PERTENECEN A LA CONFEDERACION NACIONAL DE PEDIATRIA DE MEXICO Y ESTO FOMENTA LA UNION DE LOS PEDIATRAS DE NUESTRA NACION.
LA ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA TIENE UNA GRAN HISTORIA, PERO SON MAYORES LOS RETOS QUE TIENE EN EL FUTURO , LA NIÑEZ DE NUESTRO PAIS REQUIERE QUE NO NOS OLVIDEMOS DE ELLA, NO HA SIDO SUFICIENTE LO QUE HEMOS REALIZADO COMO PROFESIONALES DE LA SALUD INFANTIL , ESTAMOS CONCIENTES QUE LA GENERACION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS ES MUY IMPORTANTE PARA MEJORAR LA EDUCACION MEDICA EN PEDIATRIA, PERO NO TIENEN NINGUN VALOR SI NO TIENEN APLICACIÓN PRACTICA EN LA POBLACION PEDIATRICA DE NUESTRO PAIS Y QUE SIRVAN FINALMENTE PARA MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.
NOSOTROS COMO NUEVOS MIEMBROS NUMERARIOS NOS COMPROMETEMOS A SUMARNOS A ESTE GRAN ESFUERZO QUE DIA A DIA DESARROLLA ESTA NOBLE INSTITUCION.
DR JOSE ALBERTO GARCIA ARANDA , SR PRESIDENTE DR MIGUEL RODRIGUEZ WEBER , MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO , DISTINGUIDOS ACADEMICOS E INVITADOS DE HONOR, SEÑORAS Y SEÑORES , ESTAMOS MUY ORGULLOSOS DE HABER SIDO ACEPTADOS CON MIEMBROS DE LA ACADEMIA, ES UN GRAN HONOR PARA NOSOTROS Y NUESTRAS FAMILIAS HABER SIDO ACEPTADOS EN EL MAXIMO ORGANISMO ACADEMICO DE LOS PEDIATRIA MEXICANA, INICIAMOS UNA NUEVA ETAPA EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y ACADEMICA, SABEMOS QUE ES UNA GRAN RESPONSABILIDAD QUEREMOS APORTAR NUESTRO ESFUERZO, NUESTRO GRANITO DE ARENA, PARA ENGRANDECER EN A LA ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA Y AYUDAR EN NUESTRO ENTORNO PROFESIONAL A DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES MAS IMPORTANTES DE LA NIÑEZ MEXICANA.
MUCHAS GRACIAS Y NUESTRO AGRADECIMIENTO ETERNO.
DR JOSE LUIS GARCIA GALAVIZ
VICEPRESIDENTE CONFEDERACION NACIONAL DE PEDIATRIA DE MEXICO A.C
jolugar@yahoo.com Tel 667 1370179 Celular
Impacto de los medios de comunicación en la conducta sexual de los adolescentes
Guillermina Mejia-Soto*
Académica
*Médica, Pediatra, Especialista en Adolescentes por la Universidad La Salle y la Universidad Autónoma De México. Directora DE Adolescentes S.C. Clínica de atención Medica y Psicológica, México DF.
INTRODUCCIÓN
Los medios masivos de comunicación, incluyendo prensa escrita, música, radio, televisión, cine, videos, videojuegos, e Internet, se encuentran señalados –desde hace muchos años- como responsables (si no directamente culpables), de la modificación de actitudes y conductas sexuales de los jóvenes en los últimos tiempos.
Emitir esta afirmación es muy sencillo. Lo difícil es probarlo. La Academia Americana de Pediatría, a través de algunos de sus diferentes comités: Educación Pública, Comunicaciones, Adolescentes, etc., ha estudiado a fondo este problema así como la relación de los medios con otro tipo de trastornos como violencia (1), obesidad (2), trastornos alimentarios (3), uso y abuso de substancias adictivas (4) o bajo rendimiento escolar (5)
En las líneas que siguen me limitare a presentar aquella información que considero suficientemente sólida como para poner en evidencia una relación causa-efecto entre la exposición indiscriminada a los medios masivos de comunicación y problemas en relación con la salud sexual y reproductiva de los jóvenes.
Una aclaración que consideramos pertinente. Existe una enorme diferencia entre erotismo y pornografía. Valoramos la experiencia erótica que implica el placer sexual “sano”, la exaltación del amor en su sentido más generoso, la combinación “ideal” entre el deseo y el afecto. La pornografía la reducimos a la explotación del sexo y del placer como simple negocio, como mercancía que conduce a la enajenación. La distinción entre ambos conceptos pudiera no ser siempre evidente y prestarse a confusión. Para fines de este artículo cuando nos referimos al sexo como “negativo” en los medios de comunicación hablamos de pornografía.
Influencia negativa de la televisión
La televisión (TV) es seguramente el vehículo más importante de comunicación en el mundo moderno. Prácticamente no existe hogar o centro poblacional por más aislado que se encuentre, que no reciba una señal de TV ya sea directa, por cable o satelital.
A lo largo de los últimos 20 años, por lo menos, la Academia Americana de Pediatría (AAP) ha expresado en múltiples ocasiones su preocupación por el tiempo que los jóvenes dedican a ver televisión y las consecuencias adversas directamente en relación con ésta circunstancia. Las referencias en tal sentido son innumerables. A lo largo de estas líneas citamos sólo algunas (5) (6) (7) (8)
El promedio de tiempo que los adolescentes pasan frente al televisor se calcula conservadoramente en alrededor de 21 horas por semana. Si a esto se suma el gastado en “videojuegos” éste puede elevarse hasta 35 a 55hrs: 5 a 8 hrs. diarias (9)
La violencia es casi un componente obligado en la programación televisiva, aún en programas tan “inocentes” como los dibujos animados. Estimaciones conservadoras ubican en alrededor de 10,000 el número de escenas violentas que los adolescentes contemplan por año y de 15,000 imágenes con contenido sexual explícito (1) (8). La situación se agrava por la falta de control parental sobre lo que sus hijos contemplan por la TV. Una encuesta reciente mostró que sólo el 45% de los progenitores aseguró que contemplaba los programas junto a sus hijos (10) (11)
El inicio temprano de la actividad sexual coital actúa como un “detonador” de otras conductas de riesgo como Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), embarazos no deseados, alcoholismo, tabaquismo y otras adicciones, además de dificultades escolares y comportamientos antisociales, incluso delincuenciales (12)
Parece ser una experiencia universal que los adolescentes se inician cada vez mas jóvenes en la práctica de relaciones coitales. El Instituto Mexicano de la Juventud (encuesta 2001) refiere que el 65% de los (las) adolescentes entre 15 y 19 años ya han iniciado relaciones sexuales. Las estimaciones de la AAP señalan que cerca de la mitad de las mujeres y dos tercios de los varones las han tenido al llegar a los 17 años de edad y para ésta época las mujeres cuentan con un promedio de 4 parejas sexuales y los hombres de 5. Como consecuencia cerca del 4% de los (y las) estudiantes de secundaría tienen historia de ITS y el número de embarazos no deseados, en los EU, ronda la cifra de 1 millón (13) y en México 362,000 por año en mujeres menores de 20 años (CONAPO).
La AAP insiste en la relación directa entre exposición a escenas de contenido sexual y la conducta y el comportamiento sexual de los adolescentes. En la TV el sexo se asocia con humor, alegría, desenfado y nunca – o pocas veces- con los peligros asociados al sexo desaprensivo (14).
En un análisis prospectivo reciente de 1792 adolescentes de 12 a 17 años de edad, entrevistados y vueltos a entrevistar con un año de diferencia sobre sus hábitos de contemplar TV y sus experiencias sexuales mostró que quienes que veían más programas de TV y con mayor contenido sexual tenían una probabilidad de inicio de relaciones sexuales coitales mucho mayor que sus coetáneos que no tenían este mismo hábito (14)
Influencia negativa del cine
La relación existente entre contemplar películas pornográficas (clasificadas como XXX) y conductas sexuales de riesgo puede igualmente especularse como factible. Una evaluación reciente de un grupo de 522 adolescentes de 14 a 18 años registró que el 29.7% de ellos que se consideró mas adepto a este tipo de cine mostró también una actitud negativa al empleo rutinario del condón, múltiples parejas sexuales, menor disposición al empleo de anticonceptivos y una mayor frecuencia de prueba positiva a Clamidia en relación con sus pares. Además de lo anterior consideró menos importante el compromiso emocional entre las parejas y menospreció conceptos como “matrimonio”o “monogamia”. (15)
INFLUENCIA NEGATIVA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOS MUSICALES
Desde hace más de 50 años el contenido, el ritmo, el colorido y la variedad de la oferta de la música popular, con la llegada del “rock”, ”pop” y tendencias similares, ha experimentado cambios (16). La letra de las canciones actuales contiene cada vez más referencias explícitas en especial al sexo, violencia y drogas, lo que se adorna con escenarios fantásticos, muchachos y muchachas en actitud permanente de fiesta y desenfreno en videos de propaganda de tabaco, alcohol, etc. (17)
Un análisis del contenido tanto de violencia como de referencias sexuales explícitas de 518 videos musicales exhibidos en los EU reveló que cerca del 80% mostraba escenas con alto contenido de agresión, con promedio de 6.1 actos de violencia abierta por video y particularmente escenas de sexo con alto contenido de agresión (18)
Por otro lado no puede perderse de vista el hecho de que la música es también un vehículo importante de identidad entre los adolescentes. Se calcula en alrededor de 40 horas a la semana el tiempo que los jóvenes la escuchan, ya sea en su casa, automóvil, o en reuniones sociales y que una porción importante de la producción de grupos musicales está diseñada con sonidos estridentes, palabras altisonantes o mensajes provocadores que adrede parece ofender a las “buenas conciencias” de los adultos, lo cual podría considerarse como una forma –por lo demás aséptica- de “rebelión adolescente” (19)
INFLUENCIA NEGATIVA DE LOS VIDEOJUEGOS
En los EU se calcula que el 82% de los jóvenes entre 8 y 18 años habita en casas en donde se cuenta por lo menos con un aparato de videojuegos y que los adolescentes dedican por lo menos una hora diaria a este entretenimiento (20)
Para sus promotores, la práctica de estos juegos incrementa las habilidades visomotoras de sus adeptos y puede incrementar la relación social a través del contacto interpersonal. Sin embargo
la mayoría de estos “juegos” contiene una enorme dosis de agresión y es profundamente enajenante: profusión de golpes, pleitos, sangre, muertos, además cuando se juega, el empleo de tabaco o alcohol, y lo peor, el hecho de que el “triunfador” es quien arremete, maltrata, mata, ofende o ataca al mayor número de “contrarios”(20)
INFLUENCIA NEGATIVA DE LA COMPUTACION
En los EU se calcula que los adolescentes entre 9 a 17 años navega por Internet alrededor de 4 días por semana y por lo menos 2 horas en cada ocasión, lo que les permite un acceso prácticamente ilimitado a sitios de la red que pueden contener material abiertamente pornográfico y además enlazarles con charlas instantáneas en tiempo real: “chats”, en las que existe el peligro de que pueden recibir solicitudes de contactos “peligrosos” que eventualmente pueden llevarles a experiencias dañinas, tanto físicas como emocionales.
La literatura en este sentido es aún muy escasa, pero un estudio reciente mostró que el 19% de un grupo de 1500 adolescentes entrevistados reportó haber recibido por lo menos una solicitud sexual vía Internet durante el último año y el 3% la calificó como agresiva (21)
INFLUENCIA NEGATIVA DE LA PRENSA ESCRITA
Los periódicos y revistas constituyen una fuente inagotable de información, tanto positiva como negativa, si no es que abiertamente pornográfica. Basta pararse frente a un puesto expendedor de prensa para contemplar la oferta de material de contenido sexual más o menos explícito.
La medida del impacto que la prensa escrita pueda provocar en los adolescentes varía mucho, en razón de la enorme variabilidad de sus hábitos de lectura y la oferta que llegue a sus manos.
Conclusiones.
¿Cual puede ser el impacto de los medios masivos de comunicación en la conducta sexual de los adolescentes?
En su gran mayoría padres y adolescentes no distinguen entre erotismo y pornografía, catalogan como sucio o pecaminoso todo lo alusivo a la sexualidad. Los medios de comunicación también han contribuido a que la experiencia erótica, que implica el placer sexual sano, la exaltación del amor o la combinación entre deseo y afecto, se traduzca en un negocio más.
Los adolescentes que están expuestos a escenas de contenido sexual frente al televisor, tienen mayor probabilidad de iniciar relaciones coitales a edades mas tempranas.
El 29.7% de los adolescentes que asisten al cine a ver películas pornográficas están en alto riesgo de embarazo o infecciones de transmisión sexual, ya que presentan actitudes negativas ante los diferentes métodos de prevención.
La música y los videojuegos son parte de la vida cotidiana de los adolescentes actuales; la letra de las canciones es cada vez mas explicita en cuanto sexo, violencia y drogas. Un estudio revelo que los videos musicales tienen un alto contenido de agresión, casi el 80%. Respecto a los videojuegos el 82% de los adolescentes cuentan con un aparato de videojuegos, donde se exhibe como ganador al que mas golpea, maltrata, insulta o mata, ¿porque nos sorprende que la violencia sea parte cotidiana en la vida de ellos?
Navegar por la red es una “ruleta rusa”, no se sabe cuando se esta en riesgo; con quien esta contactando el adolescente, citas a ciegas, pornografia, solicitudes sexuales, redes de extorsión, identidades falsas, y mas….
En la mayoría de los casos los medios crean estereotipos socialmente aceptados, esto promueve que los muchachos busquen “encajar” en “ese” modelo a expensas de; su salud, su desempeño sexual, su identidad sexual, para finalmente no saber quienes son. Considero que es necesario regular en los diferentes medios de comunicación la información que se oferta a los adolescentes.
Bibliografía
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12. Orr D, Beiter M, Igersoll G. Premature sexual activity as an indicator of psychosocial risk. Pediatrics 1991; 87: 141-7.
13. Rich M, Baron M. Child Health in the information age: media education of Pediatricians. Pediatrics 2001; 107: 156-62.
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15. Wingood G, DiClemente R, Harrington K. Exposure to X-rated movies and adolescent sexual and contrac eptive related attitudes and behaviors. Pediatrics 2001:107:1116-19
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20. Haninger K, Thompson K. Content and ratings of teen- rated video games. JAMA 2004; 291: 856-65.
21. Mithchell K, Finkelhor D, Wolak J. Risk factors for and impact of online sexual solicitation of youth. JAMA 2001; 285: 3011-14.
A PROPOSITO DE LA EPIDEMIA DE INFLUENZA A (H1N1)
M en C Julio César Ballesteros del Olmo
Miembro Numerario
Director de Página WEB
Academia Mexicana de Pediatría
Debemos puntualizar que a partir del inicio del brote influenza hace casi 3 semanas, de 2 semanas de haberse establecido la alerta epidemiológica por la Secretaría de Salud Federal en la que se han dado recomendaciones a la población con la intención de prevenir el contagio , de haberse montado la prueba específica para detectar influenza A (H1N1), hasta el día de hoy, mucha información se ha dado a través de los órganos oficiales de la Secretaría de Salud y esta se ha proyectado a la población de mil maneras a través de los medios de comunicación, los más haciendo gala de ética profesional y verdaderamente informando, y los menos desinformando y escandalizando a la población.
El Secretario de Salud Federal José Ángel Córdova Vilallobos ha informado día con día del estado del brote de influenza, inicialmente dando pormenores de la influenza catalogada como de origen porcino y los casos reportados como enfermos, las defunciones, los sospechosos de enfermedad, los probables y los confirmados. Se informó de cifras hasta de alrededor de 2000 enfermos sospechosos, alrededor de 300 casos probables y 100 confirmados, tomando en cuenta que en esos días y de manera atípica se presentaba entre la población un brote de influenza estacional. Al decretarse la alerta epidemiológica, gran cantidad de enfermos con gripa, influenza estacional de expresión clínica variable, abarrotaron los consultorios y hospitales, desatándose alarma y miedo en la población, ante la posibilidad de enfermar y morir, ya que se estaban reportando casos graves y mortales. Hasta este momento debemos resaltar que la Secretaría de Salud Federal ha actuado de manera responsable y oportuna iniciando el cerco del brote detectado al identificar al virus causal, como virus nuevo, diferente al de la influenza estacional y con componentes genómicos del virus porcino. Así, por medio de las disposiciones epidemiológicas mundiales establecidas en la OMS para casos como este, la Secretaría de Salud establece la alerta epidemiológica y en menos de una semana después de declarada, se ha montado en México la prueba de laboratorio específica para detectar la influenza A (H1N1), como fue catalogada. Después de esto, con la prueba realizada de manera específica, al día de hoy, se tiene el seguimiento de los casos positivos a nivel nacional que mostramos a continuación.
Evidentemente mientras más estudios se hacen más casos positivos se esperan tanto de enfermos como defunciones, motivo por el cual se aprecia un ligero incremento día con día. Es de destacarse ahora que las cifras de pacientes que ingresan a hospital por esta razón, no se ha incrementado y no ha habido defunciones al menos en el DF durante dos días continuos.
¿Porque sigue habiendo casos positivos?
El brote no esta controlado, el brote se ha estabilizado pero al haber casos positivos en incremento se demuestra que aun hay contagio por lo que las medidas de alerta epidemiológica no deben ser abandonadas.
¿Cómo explicamos lo anterior?
El virus se encuentra en incubación ya que actualmente el modelo estadístico indica, con los datos disponibles, que el cálculo de una variable llamada R0 ó número adicional de personas infectadas, en promedio, por cada caso (en el cual si R0 es inferior a uno, la infección se detiene), que el valor de RO es de 1.16, suficiente para que el virus siga propagándose. Sin embargo, en la pandemia de 1918 durante el brote, que fue a principios de la primavera, el Ro fue de 1.46 y en el otoño, cuando se presentó el fenómeno mortal del rebote, esta variable alcanzó un valor de 3.75, por lo que no es tiempo de relajar las medidas sanitarias, sino de reforzarlas
La gráfica describe día con día el reporte de los pacientes y defunciones con prueba diagnóstica específica para influenza A (H1N1), incluyendo el porcentaje de mortalidad.
Se ha dicho también que la suspensión de clases en todos los niveles educativos, el cierre de restaurantes, museos, bibliotecas, iglesias, centros nocturnos, centros de baile, cines, teatros, salones de fiesta, balnearios etc., el impedir las reuniones de personas en lugares cerrados, el uso de cubrebocas, evitar saludar de beso a las personas, ha sido excesivo, para la cantidad de casos y muertos con la enfermedad, ¡tanto para tan poco!.
Expliquémosle a estas personas las consecuencias de abandonar estas simples medidas preventivas:
Pongamos sobre la mesa cifras sencillas al alcance de todos, para poder interpretar las cifras hoy reportadas. Si hasta hoy se reporta que la influenza A tipo H1N1 ha causado la muerte de 3.6 personas por cada 100 enfermas confirmadas, llevemos estos datos a la imaginación numérica y progresivamente a miles y millones.
Si no ponemos en practica las medidas de prevención establecidas hasta ahora y nos dejamos llevar por los que protestan por todo lo establecido por el gobierno federal y hasta por los que hablan irresponsablemente de un complot internacional o de terrorismo gubernamental, nos expondremos hipotéticamente a que se infecten 1,000 y mueran 36, o que se contagien 10,000 y mueran 360, o que se enfermen 100,000 y mueran 3600 o que se infecten 1 millón y mueran 36 mil. Se antojan las cifras terribles para una nación que tiene más de cien millones de habitantes y eso es solo una expresión meramente aritmética.
No esperemos a tener las 30 o 35 mil defunciones anuales que hay en EU solo por influenza estacional o medio millón de muertes al año en África por meningitis criptocócica en personas con VIH o a tener 40 millones de infectados por VIH y 3 millones de muertes al año para alarmarnos verdaderamente y aplicar las disposiciones de la Alerta Epidemiológica. Ninguna medida de las recomendadas es excesiva si evitamos un infectado y más, una defunción.
¿Porque aquí en México si ha habido muertes y en el extranjero no?
Desafortunadamente, al enfrentar un brote por virus nuevo, no reconocido, los primeros casos se agravaron y complicaron no por mala atención médica, sino por la falta de tratamiento específico. En ningún lugar del mundo se puede tratar oportuna y adecuadamente lo que no se conoce. Una vez detectado el virus especifico y corroborada la existencia de médicamente específico, se inicio el tratamiento y se abatió la mortalidad en pocos días.
Hoy, para los países del mundo en donde se han detectado brotes, ya existe la experiencia mexicana y por lo tanto se ha dado el tratamiento específico con lo cual los pacientes no se han complicado y están en fase resolutiva o se han integrado a sus familias.
Cuidado con la desinformación irresponsable que se esta generando a nuestro alrededor
Nosotros, la población mexicana, hemos enfrentado responsablemente esta contingencia epidemiológica acatando las recomendaciones establecidas con simples medidas: Identifica a los enfermos y repórtalos, usa cubrebocas, lávate las manos tan frecuente como sea posible, no saludes de mano ni de beso, no escupas, no acudas a reuniones en sitios cerrados, no tires cubrebocas ni toallas de papel en la calle, en el piso, tíralas dentro de una bolsa de plástico, fomenta estas medidas en tus hijos y aprovecha la situación para educarlos responsablemente, explícales la información, enfréntalos a la realidad de una enfermedad nueva, que es curable si se diagnostica tempranamente , pero que puede ser mortal si no se trata oportunamente. Que es una más de cientos y miles de enfermedades que pueden ser combatidas con estas medidas sencillas al alcance de todos, explícales que no es el apocalipsis, y que en la medida que ellos sean responsables y sin mentiras, evitaran enfermarse. ¿Que no hay cubrebocas?, fabrícalo, no esperes a que te lo obsequien, exige que te atiendan ante un cuadro clínico sugestivo de influenza A (H1N1) fiebre súbita mayor de 39 grados, cefalea, el famoso catarro o escurrimiento nasal con lagrimeo y ojos rojos, tos intensa y frecuente, malestar general y sobretodo datos de dificultad respiratoria. No los dejes solo con la información que oyen, explícales todo con pormenores, no los dejes con dudas, enséñalos a actuar responsablemente, esta es una muy buena oportunidad.
Sigamos como médicos y padres, atendiendo responsablemente las recomendaciones de la Secretaria de Salud, para limitar la enfermedad.
Sabemos que esto no se resolverá para el 6 de mayo, sabemos que será un proceso hasta de meses el continuar con las medidas de higiene para controlar el brote. Pero sabemos que podemos contener esta epidemia en México con las disposiciones establecidas hasta ahora.
Sigue solo las instrucciones oficiales. No te dejes llevar por los irresponsables de la comunicación.
PREMIOS DEL CONSEJO DE SALUBRIDAD GENERAL
Héctor Fernández Varela,
Director general de Servicios Médicos, obtuvo el diploma y Medalla Doctor Guillermo Soberón Acevedo, por su destacado papel en el desarrollo de las instituciones de salud.
Silvestre Félix Frenk y Freund,
quien recibió la condecoración Eduardo Liceaga por sus contribuciones en las ciencias médicas y administración sanitario-asistencial.
Durante la celebración del Día Mundial de la Salud, cinco académicos de la UNAM recibieron el Premio al Mérito en Salud que otorga el Consejo de Salubridad General. Los galardones, entregados en ceremonia presidida por el Ejecutivo federal por sus relevantes aportaciones en la materia. En el Salón Adolfo López Mateos de la Residencia Oficial de Los Pinos, y en acto al que asistió el rector José Narro Robles, así como integrantes del sector, se conmemoró la fundación de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 7 de abril de 1948.
Gaceta de la UNAM 16 de abril de 2009 Número 4,152 ISSN 0188-5138
http://www.dgcs.unam.mx/gacetaweb/2009/090416/gaceta.pdf
ETICA MéDICA. EL MOOBING COMO RESPUESTA AL ABUSO DE PODER Y LAS ORGANIZACIONES PROFESIONALES
M en C Julio César Ballesteros del Olmo
Académico numerario
Director de la Pagina WEB
Como parte de nuestra cultura general y médica, debemos tener presente que la ética Médica, rige todas nuestras acciones en el ejercicio de nuestra profesión y fuera de ella. Pensaríamos entonces que si somos médicos, llevamos ya la impronta de la ética Médica como un código genético que nos hará cada vez más éticos a medida que nos desarrollamos profesionalmente. Pensaríamos entonces que cada una de nuestras acciones como dirigentes de organizaciones médicas, directivos médicos, médicos en el ejercicio de la política, o simplemente como empleados o subalternos en cualquiera de estas categorías, estaría regulada por el buen accionar médico y que simplemente estaríamos actuando en el beneficio y crecimiento de nuestros subalternos o de nuestros iguales. Esperaríamos vivir en un mundo feliz de pleno desarrollo humano y profesional. Pues resulta que la ética Médica, se tiene que aprender como una conducta de vida profesional y cultural incluso. A los médicos de nuestras generaciones indudablemente nos enseñaron ética médica en una Materia, una dos o tres horas semanales, un semestre, tal ves dos, acreditada con una monografía o con un examen simplista que no medía sino solo el contenido documental de la materia. ¿Cuanto habíamos aprendido? Solo el tiempo lo diría durante la práctica profesional, enfrentando las enfermedades de los pacientes.
Otra aspecto importante a considerar, es que la ética médica si bien esta incluida en el PUEM en el seminario de atención médica I, no se especifica ni la duración ni los contenidos específicos, aunque si los temas por desarrollar y no se vuelve a tocar en toda la residencia médica. Para muestra un botón: En 2008 en el programa del Instituto Nacional de Pediatría, ética Médica está programada un solo día tal vez algunas horas (http://www.salud.gob.mx/unidades/pediatria/r1.pdf).
El último aspecto a considerar y más importante, es que en la educación de la ética Médica que se enseña en las escuelas, en relación a la conducta con la salud y enfermedades de los pacientes, NUNCA se contempla que los códigos de ética también delimitan el accionar médicos ante sus colegas sean subordinados o iguales. Este es el centro de esta reflexión. Pareciera que la ética Médica relacionada con la conducta del médico ante sus iguales, otros médicos, deberá ser aprendida bien o mal, de otros médicos que serán el ejemplo ante los demás de sus acciones.
Cuando pensamos en la ética, inmediatamente dirigimos nuestros pensamientos a lo aprendido en el hogar y en la escuela, "conductas de vida" de hacer el bien sin dañar. Como médicos, quien no recuerda la famosa frase en latín PRIMUM NON NOCERE "primero no dañar", atribuida a Hipócrates y que a través de los siglos ha servido para regular el ejercicio médico ante sus pacientes. Hemos dejado fuera de contexto que este "primero no dañar" también aplica a nuestra conducta ante otros médicos. Y los líderes médicos ya sea administrativos, en instituciones o en actividades políticas de organizaciones médicas, ejerciendo las facultades que les otorga un cargo ganado por oposición o por compadrazgo en el primer caso o por mayoría o minoría de votos en el segundo c aso, hacen uso de un poder otorgado que les debería servir para desarrollar procesos tendientes a mejorar el ámbito en que se desarrollan, a mejorar sus grupos de trabajo, las aéreas de trabajo, a capacitar más y mejor a sus subordinados para mejorar la calidad de la atención médica en beneficio de los pacientes y proyectar al éxito los objetivos de la organización Los remito revisar lo escrito en este segmento en el 2007 (Ballesteros del Olmo JC. REFLEXIONES SOBRE EL USO DEL PEDER Y LA AUTORIDAD http://www.academiamexicanadepediatria.com.mx/publicaciones/academicos_opinan/2007.php#o3) para recordar rápidamente la conducta del líder que abusa en el ejercicio del poder que le confiere una cargo.
"Que hace el líder con el abuso del poder:
1.- Viola los códigos de ética de su organización.
2.- Deja de ser leal a su organización y a sus subordinados
3.- Trabaja para su desarrollo y proyección personal
4.- Busca formas mas eficientes y redituables económicamente, para lograrlo.
5.- Otorga favores y privilegios especiales a amigos, familiares, en ocasiones a cambio
de remuneración o favores o beneficios económicos.
6.- Hace promesas y compromisos privados externos o con sus subordinados que comprometen las tareas y compromisos de los demás y de la misma organización
Nosotros como sociedad o como miembros de una organización médica debemos vigilar la actuación de nuestros representantes, podemos exigirles una actuación dentro de lo éticamente normado para beneficio de todos.
Veamos también que no solo el líder pude caer en el abuso, también sus subordinados de confianza empapados o convidados de un poco de poder.
De aquí se desprende ahora que la falta de educación en ética médica en relación al ejercicio del poder de un jefe a sus subordinados cualquiera que sea el ámbito de acción, lesiona los intereses de muchas personas. Analicemos esto.
¿El ejercicio del poder es malo?
Si recordamos que el poder es una facultad otorgada por alguien o un grupo de personas para llevar a cabo funciones o gestiones especificas siempre dentro del contexto de un reglamento de trabajo, de un estatuto de organización y de códigos éticos sociales y profesionales que en conjunto coadyuvan a mantener un equilibrio en el accionar de las personas a quienes se les confiere el poder. Si el poder ejercicio de esta manera no daña a los demás y les beneficia, es inobjetable que el poder sirve a la gente. Cuando se sale de estas normas y el poder sirve para beneficio personal o de grupo en detrimento de los demás entonces estamos ante un abuso del poder.
Si es en el trabajo en cualquier nivel de desempeño, el abuso del poder es una expresión del acoso laboral o viceversa.
Veamos algunos conceptos:
Acoso Laboral. Es toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un empleado o trabajador por parte de un empleador, un jefe o superior jerárquico inmediato o mediato, un compañero de trabajo o un subalterno, encaminada a infundir miedo, intimidación, terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar desmotivación en el trabajo, o inducir la renuncia del mismo. Así, el acoso laboral puede expresarse como sigue:
a.- Maltrato laboral: Todo acto de violencia contra la integridad física o moral, la libertad física o sexual y los bienes de quien se desempeñe como empleado o trabajador; toda expresión verbal injuriosa o ultrajante que lesione la integridad moral o los derechos a la intimidad y al buen nombre de quienes participen en una relación de trabajo de tipo laboral o todo comportamiento tendiente a menoscabar la autoestima y la dignidad de quien participe en una relación de trabajo de tipo laboral.
b.- Persecución laboral: Toda conducta cuyas características de reiteración o evidente arbitrariedad permitan inferir el propósito de inducir la renuncia del empleado o trabajador, mediante la descalificación, la carga excesiva de trabajo y cambios permanentes de horario que puedan producir desmotivación laboral.
c.- Discriminación laboral: Todo trato diferenciado por razones de raza, género, origen familiar o nacional, credo religioso, preferencia política o situación social o que carezca de toda razonabilidad desde el punto de vista laboral.
d.- Entorpecimiento laboral: Toda acción tendiente a obstaculizar el cumplimiento de la labor, o hacerla más gravosa o retardarla con perjuicio para el trabajador o empleado.
¿Quienes son sujetos del acoso laboral?
Mayoritariamente, todas las personas que tienen un puesto de jefe, directivo, coordinador, presidente, director de empresas, organizaciones o dependencias estatales y por supuesto que también los ayudantes, amigos y protegidos de los anteriores y hasta empleados, trabajadores o miembros de estas.
¿Quienes son víctimas?
Las mismas personas referidas anteriormente
¿De qué depende que unos sean acosadores y otros acosados?
Precisamente, cuando se deja de ejercer un cargo con liderazgo, haciendo a un lado o desconociendo los principios ético-médicos surge la aplicación del poder por poder, esto es del poder absurdo y sin límites, que acosa, que insulta, que avasalla, que ofende, que desprestigia, que discrimina, que persigue, que amenaza, que maltrata, que impone por la fuerza y no por la razón, estableciendo una relación francamente anómala catalogada por los expertos como moobing.
¿Cuándo podemos establecer que hay un acosador y un acosado?:
Bajo la existencia de los siguientes actos:
Agresión física, independientemente de sus consecuencias, expresiones injuriosas o ultrajantes sobre la persona,con utilización de palabras soeces o con alusión a la raza, el género, el origen familiar o nacional, la preferencia política o el estatus social, comentarios hostiles y humillantes de descalificación profesional expresados en presencia de los compañeros de trabajo, injustificadas amenazas de despido expresadas en presencia de los compañeros de trabajo, las múltiples denuncias disciplinarias de cualquiera de los sujetos activos del acoso, cuya temeridad quede demostrada por el resultado de los respectivos procesos disciplinarios, la descalificación humillante y en presencia de los compañeros de trabajo de las propuestas u opiniones de trabajo, las burlas sobre la apariencia física o la forma de vestir, formuladas en público, la alusión pública a hechos pertenecientes a la intimidad de la persona, la imposición de deberes ostensiblemente extraños a las obligaciones laborales, las exigencias abiertamente desproporcionadas sobre el cumplimiento de la labor encomendada y el brusco cambio del lugar de trabajo o de la labor contratada sin ningún fundamento objetivo referente a la necesidad técnica de la empresa, la exigencia de laborar en horarios excesivos respecto a la jornada laboral contratada o legalmente establecida, los cambios sorpresivos del turno laboral y la exigencia permanente de laborar en dominicales y días festivos sin ningún fundamento objetivo en las necesidades de la empresa, o en forma discriminatoria respecto a los demás trabajadores o empleados, el trato notoriamente discriminatorio respecto a los demás empleados en cuanto al otorgamiento de derechos y prerrogativas laborales y la imposición de deberes laborales, el envío de anónimos, llamadas telefónicas y mensajes virtuales con contenido injurioso, ofensivo o intimidatorio o el sometimiento a una situación de aislamiento social (TODOS ESTOS SON ACTOS POR COMISION), la negativa a suministrar materiales e información absolutamente indispensables para el cumplimiento de la labor, la negativa claramente injustificada a otorgar permisos, licencias por enfermedad, licencias ordinarias y vacaciones, cuando se dan las condiciones legales, reglamentarias o convencionales para pedirlos (ACTOS POR OMISION).
¿Cual es el objetivo del moobing?
Según los expertos, es intimidar, apocar, reducir, amedrentar y, en definitiva, consumir emocional e intelectualmente al acosado para conseguir su desaparición de las cercanías del acosador.
Una apreciación por demás importante es que el acoso laboral no es casual, sino que tiene una causa. Una voluntad perversa dirige sus esfuerzos a la consecución de un objetivo: la destrucción de la víctima.
¿Cuál es el perfil psicológico de la víctima? tal como indica el profesor Iñaki Piñuel, de la Universidad de Alcalá de Henares, en su libro "Mobbing, cómo sobrevivir al acoso laboral", es el de una persona justa, íntegra, con una elevada ética, honradez y rectitud y con un alto sentido de la justicia. Con autonomía, independencia de juicio e iniciativa propia, dotadas de una notable o extraordinaria capacidad para su trabajo, podrían ser "populares" en la organización, dotadas de carisma y capacidad de liderazgo informal dentro del grupo, personas altamente cooperativas que suelen trabajar bien en equipo, con elevada capacidad empática, con situaciones personales o familiares positivas y satisfactorias.
Por el contrario, y siguiendo al mismo autor y obra, el perfil del acosador suele ser el de un individuo consciente de su propia mediocridad, con sentimientos de inadecuación que suelen proceder de psicopatías, paranoia, trastornos narcisistas… que le llevarán a la compulsión por hacer desaparecer de su entorno aquellos estímulos que les provoquen sentimientos patológicos de amenaza, esto es, la eliminación de la víctima. El acosador, o la "banda" que puede acompañarle en el acoso, normalmente tiene un pasado de "asesino" en serie, con "cadáveres en el armario", esto es, un pasado criminal donde ya "eliminó" a personas de su entorno a través de la destrucción psíquica que les provocó.
En muchas ocasiones la corrupción moral del hostigador le lleva al uso sistemático de la mentira y de la calumnia, si con ello obtiene beneficios y no se pone en riesgo, porque esa es otra característica del acosador, la cobardía.
¿Cuáles son los costos de todo esto? Veámoslo en una empresa:
A nivel general, se podría resumir como una reducción de la eficacia y la productividad, se elimina al personal altamente capacitado, disminuye la calidad de la atención y del producto final, con los consiguientes efectos sobre la imagen y credibilidad social de la empresa, disminuyendo sus clientes; el tiempo de trabajo perdido en bajas laborales, enfermedades, accidentes e incapacidades; el coste de las bajas en el sistema público de la Seguridad Social (muchas depresiones son diagnosticadas como enfermedad común sin tener en cuenta su verdadero origen laboral); el tiempo de dedicación de los profesionales de los servicios de prevención y/o sanitarios de la empresa o públicos etc.
Todo ello supone un costo inadmisible en una empresa que pretenda ser mínimamente eficiente y eficaz en la competitiva sociedad actual.
Ojo, si lo extrapolamos a una organización médica, evidentemente la supervivencia estará amenazada Esto no es admisible para cualquier organización que tenga ánimo de supervivencia ante individuos que quieren satisfacer sus miserias personales aniquilando a los trabajadores que crea que le puedan "hacer sombra".
Finalmente leamos ESTOS CONCEPTOS:
Michel Onfray, filosofo francés contemporáneo, reduce la definición de poder a referirlo como siempre negativo, con un sentido anarquista esto es: 1.- El poder es esencialmente negativo. En cualquier lugar que se lo ejerza, de cualquier modo que se lo ejerza este ejercicio será inexorablemente malo, destructivo y perjudicial. 2.- El poder pervierte a quien lo ejerce "Estas son pues las lecciones anarquistas de hoy: la eterna perversión de quienes ejercen el poder, sean quienes fueren, sean filósofos que se volvieron reyes o reyes con veleidades filosóficas". 3.- El poder produce la división salomónica de la sociedad y del género humano entre aquellos que lo detentan y aquellos que lo sufren. "Por un lado, los que tienen el poder, lo ejercen, lo aman, lo desean, lo reclaman y casi siempre disponen de él; por el otro aquellos sobre los que se ejerce".
Desafortunadamente estos conceptos tachados de equivocados por muchos, son simple y llanamente la aplicación del abuso del poder.
Así, apreciamos, que en este contexto, el poder no puede ser positivo ni productivo como defiende Foucault quien promueve la militancia y compromiso, los derechos de las minorías y los derechos humanos en el planteamiento de su tesis del poder.
Ante estos elementos en donde resalta que el abuso del poder es el común denominador en muchos centros de trabajo y organizaciones de profesionales, las de medicina y específicamente de pediatría no escapan a este problema, en donde la organización interna de las mismas sufre de las consecuencias del abuso del poder y su funcionamiento y existencia a futuro está en riesgo si no aplicamos las medidas necesarias para contrarrestarlas.
Nosotros como pediatras miembros de las organizaciones que nos aglutinan a nivel nacional, no somos simples espectadores ni debemos convertirnos en víctimas de los victimarios que están al acecho.
Ante este diagnóstico de enfermedad en las organizaciones pediátricas y ante la presencia de líderes que no lo son, nosotros como médicos pediatras pensantes, y que las conformamos tenemos la palabra, además de invitar a los expertos en el tema a deliberar en este campo fértil y actual aunque no viejo, de la ética médica.
Otras lecturas:
http://www.agora.ya.com/cgtcaceres/textos/PECAL.htm
http://www.medicolegal.com.co/rml/files%5Carticulos%5Cpan_lab_1_v12_r_1.pdf
http://scholar.google.com.mx/scholar?q=libros+de+mobbing&hl=es&um=1&ie=UTF-8&oi=scholart
"Epilepsia en niños y adolescentes. Un estudio desde la perspectiva de la epidemiología sociocultural".
Ana Silvia Figueroa-Duarte
Académica numeraria
"Epilepsia en niños y adolescentes. Un estudio desde la perspectiva de la epidemiología sociocultural", es el nombre de la investigación con la que la Académica Ana Silvia Figueroa-Duarte obtuvo el grado de Doctora.
En su trabajo la autora conceptualiza la epilepsia como uno de los trastornos neurológicos más frecuentes y crónicos que afectan a cincuenta millones de personas en el mundo, de las cuales el ochenta por ciento vive en países en desarrollo. La inequidad y las pobres condiciones de vida han provocado que la edad más frecuente de aparición sea la infancia y la adolescencia.
Siguiendo con una propuesta de metodología emergente denominada epidemiología sociocultural, la doctora Ana Silvia Figueroa-Duarte llevó a cabo el estudio en la ciudad de Hermosillo, Sonora, en el período de 2005 a 2008, cuyo objetivo fue analizar la problemática de este trastorno en el lugar donde se reproduce y atiende. Por ello, tomó en cuenta tanto la entidad biológica (revisión de expedientes clínicos en una unidad de terapia infantil local); como también la experiencia (entrevistas a seis familias en sus hogares en las periferias de la ciudad) con el propósito de conocer cómo lo viven y atienden los que las padecen: las y los niños y adolescentes y sus madres, sus principales cuidadoras.
Entre las principales conclusiones a las que arriba este estudio es la necesidad del compromiso de las instituciones (de salud pública, médica, educativa) con una perspectiva enfocada a la prevención (una atención primaria a la salud) no sólo a la enfermedad. Asimismo, de la responsabilidad que tienen los gobiernos en las políticas en el mejoramiento del proceso salud/enfermedad/atención de la epilepsia; y en este caso la atención a madres pobres y sus hijos enfermos, mayormente aquellos con discapacidades.
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